Rozmery: 130 x 130 cm
na zadnej strane signované, datované a popísané: „WŁODZIMIERZ PAWLAK | LES CLES DE MALEWICZ NO 1 | 130 x 130 | 1995“
Pôvod
súkromná zbierka, Varšava
Literatúra
Krásne štruktúry – maliarstvo Włodzimierza Pawlaka, text Bożeny Kowalskej, „sztuka.pl“, Gazeta Antykwaryczna, č. 5 (134), máj 2007, s. 6 (il.)
Włodzimierz Pawlak. Autoportrét v dozvukoch, katalóg výstavy, Zachęta – Národná galéria umenia, zostavila Agnieszka Szewczyk, Varšava 2008, kat. č. 238, s. 156 (obr.)
Životopis
Bol voľným poslucháčom a neskôr študentom v ateliéri Rajmunda Ziemského na Varšavskej akadémii výtvarných umení. Ešte ako študent sa v roku 1982 stal členom skupiny Gruppy. Zúčastňoval sa takmer všetkých jej výstav a akcií, bol spoluredaktorom časopisu „Oj dobrze już“, v ktorom uverejňoval básne, manifesty a texty prednášok. Spolu so skupinou Gruppa sa podieľal na nezávislom umeleckom hnutí 80. rokov. V tomto období sa preslávil ako umelec citlivý na spoločenské a politické súvislosti obdobia stanného práva. Komentoval vtedajšiu situáciu, pričom siahal po nenápadnej, priamočarej metaforike, ako v cykle „Świnie“ (1983), či symbolickými premenami päťramenej hviezdy, ako v obrazoch ČERVENÝ AUTOBUS VYRAZÍ NA CESTU OKOLO SVETA, CESTA Z PEKLA DO PEKLA (1984). Cyklus Pawlakových diplomových obrazov nesie názov „Premaľované obrazy“ (1985), keďže umelec mal v úmysle (čo sa však neuskutočnilo) premaľovať ich v prítomnosti diplomovej komisie. Malo to byť gestom zničenia a zároveň solidarity s anonymnými „maliarmi“ politických nápisov na múroch. V skupine obrazov z rokov 1986–1987 použil postup zakrývania kompozície maskovacou vrstvou farby, čo bolo originálnym prenesením a zachytením charakteristického motívu premaľovaných politických hesiel na stenách do umenia (NEVYHLASUJEM, NEVIDIEM, NEPOČUJEM, ODKIAĽ PRICHÁDZAME, KTO SME, KAM SMERUJEME, LÁMANIE SKLENÝCH TRUBÍC). Radikálnu zmenu formy uskutočnil v cykle „Didaktické tabule“ (1987–1988). Plochy obrazov zapĺňajú grafické mriežky ideogramov, grafov, máp a znakov symbolizujúcich vedomosti a kultúru. Porovnávali sa s negatívom obrysu školských tabúľ.
